El cierre del curso 2019-2020 junto a su plan de ajustes, la gestión de la ciencia que se genera en la UG a partir de los resultados de los principales proyectos en desarrollo, el análisis económico y la propuesta modelación del curso 2021 estuvieron al debate durante el Consejo de Dirección en la Universidad de Guantánamo correspondiente al mes de octubre.
La Vicerrectora de formación dio a conocer que, sobre el cierre del curso 2019-2020, todas las facultades cumplieron con la preparación de los estudiantes en el mes de septiembre y primeras semanas de octubre, consumando lo plasmado en cada una de las adecuaciones curriculares realizadas por motivos de la etapa de aislamiento por la COVID-19
Actualmente se trabaja en la elaboración del pronóstico de los resultados docentes del curso 2019-2020, en conjunto con el departamento de Estadística. Respecto al trabajo metodológico y científico metodológico, se cumplió con el plan establecido para la etapa y se trabaja en la valoración cuantitativa y cualitativa de su cumplimiento. Hasta la etapa que se evalúa han impactado, en este sentido, alternativas y experiencias en el orden curricular y educativo en los colectivos pedagógicos de las carreras.
Los proyectos investigativos son el soporte de la actividad científico- investigativa que se desarrolla en la UG. Para el cierre del curso 2019-2020, se realizan los ajustes pertinentes en aras de acompañar la política del gobierno, relacionada con la orientación de la gestión científico investigativa en las 4 ZODES identificadas, de modo que la introducción o generalización de los resultados científicos generen impactos que transfieran beneficios para la sociedad guantanamera.
En este sentido la UG posee 30 proyectos investigativos en desarrollo, los cuales se encuentran en diferentes etapas de su ejecución; 13 de ellos contribuyen a la temática de producción de alimentos. Entre los principales resultados introducidos y generalizados se significan: el uso de los Microorganismos eficientes (M.E), en los procesos productivos agropecuarios de la E.A.F.M “Cor Arturo Lince González”; procedimientos para la sustitución parcial del pienso comercial por harina de palmiche (Roystonea regia) en conejos en el proceso de engorde; la utilización de la harina de coco desgrasada en el crecimiento del conejo; la caracterización morfológica, calidad y propagación mediante microinjerto de cacao tradicional cubano y dietas formuladas con subproductos agrícolas (Fruta de pan y calabaza fermentada) para porcino y aves.
Por otra parte, el curso académico 2021 debe iniciar el 1ro de febrero de 2021, y culminar en diciembre del propio año, por indicación del MES. En la UG el curso comenzará en condiciones de presencialidad adaptada, es decir, la docencia adoptará un modelo de formación que combina enseñanza presencial y aprendizaje con presencialidad limitada. En el caso de ser necesario se implementará la docencia no presencial (suspensión total de la presencialidad), en este escenario es nula la frecuencia con que se encuentran estudiantes y profesores para desarrollar el proceso de formación; la relación estudiante-profesor se establece fundamentalmente a través del empleo de medios de enseñanza, posibilitándose la comunicación entre ambos sin necesidad de coincidir en un mismo lugar y al mismo tiempo.
